A-level学生正在放弃哪些课程？为什么？

　　从最近几年的趋势来看，无论是GCSE还是A-level课程，艺术、现代语言和其他部分科目热度都大不如前。

　　自2014年以来，英格兰艺术科目考生减少了13,000人，大约17%，这些科目包括戏剧、音乐和美术。

　　同样，现代语言也下降了8%，英语甚至下降25%。

　　但是，科学、技术、工程与数学(也就是STEM科目)考生人数增加15,500人，上涨比例6%。

　　近年来英语相关科目学生大幅减少

　　下图为2014至2019，A-level科目考生人数变化比例：

　　大家对科目的喜欢程度，确实此一时彼一时，但政策变化对此也有影响。

　　“重要”科目

　　英国教育政策研究所副所长JonAndrews表示，最近考A-level艺术的人变少了，跟类似课程GCSE这些科目人数的减少也有一定关系。

　　最近英格兰采用的学校评估方法，把学生们从艺术科目推开，选择政府优先考虑的科目。

　　包括2010年引入的Progress8和EnglishBaccalaureate。

　　EBacc体系鼓励GCSE阶段学生学习一些政府认为“重要”的学科，也就是衡量每个学校有多少人选择如下科目：

　　·Englishlanguage

　　·Englishliterature

　　·maths

　　·combinedsciences或physics,chemistry,biology,computerscience中的三科

　　·geography或history

　　·一门modernlanguage

　　Progress8建立于2016年，从8个学科方面对学生进行评估：

　　·English

　　·maths

　　·三个其他EBaccsubjects

　　·三个其他non-EBaccsubjects

　　因此GCSE的相关EBacc科目学习人数多了(现代外国语言除外)，同时也拓宽了学生A-level的选择机会。

　　然而，政策中没有提及的科目，人数就相对减少了，比如经济、宗教研究、体育和艺术等。

　　非EBacc科目考生人数下降

　　下图为2014至2019，GCSE科目考生人数变化比例：

　　Progress8确实为“其他科目”留下了空间，政府表示，至少选修一门艺术课程GCSE学生比例基本保持稳定。

　　但是，教育政策研究所对此提出异议，认为通过限制非ebacc学科的学科名额，艺术学科被排挤出去。

　　至少选择一门艺术课目的学生比例，从2014年的57.1%降低到2016年的53.5%，随着更多学校采用EBacc，这种趋势还会持续下去。

　　总体来说，GCSE艺术考生减少了30,000人。

　　对改革的批评声

　　包括GCSE英语在内的英格兰主要课程大纲改革，目标是提升科目难度。

　　学校和大学领导者协会ASCL称这场改革并不怎么“令人愉快”，需要背的固定知识更多，但面却很窄。

　　这可能也是A-level英语学习人数减少的部分原因。

　　英国政府指出英语仍旧是最受欢迎科目之一，并表示GCSE英语是A-level进一步学习的更好准备。

　　A-level和AS分家

　　最近，英国AS从A-level独立出来也可能是一部分原因。

　　之前，很多学生学习3门A-level加1门AS，这个附加科目可能就是艺术。

　　据调查，2017年改革算起，A-level英语考生人数下降了20%。

　　这意味着，A-level可选科目受限，大家可能首先放弃的就是英语了。

　　还有一部分原因，艺术和英语人数变少是因为向Stem科目的转变，也就是政府的鼓励政策。

　　2007-2017年，英国在扶持Stem能力方面的资金投入大约有9.9亿英镑。

　　影响是否很大?

　　包括BritishCouncil在内的一些教育组织认为，在一个音乐与与创意行业紧密联系的社会，艺术学生变少，让人十分担忧。

　　不过有趣的是，选课趋势的变化，并未直接影响到学生的大学选择。

　　数据显示，选择在英国高校学习非科学科目的学生比例相对稳定。

　　大学课程选择有变化吗?

　　一位政府官员表示，A-level改革是为了满足大学的雇主的需求，新标准GCSE为了提升课程难度，与世界最好教育体系相匹配，让年轻人为未来学习的工作打下更好的基础。

　　(文章转载自公众号：CrazyAlevel)

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