ossd课程在国外大学中的评估

　　PISA评比中英语系国家中高居榜首

　　由OECD发起的PISA评估中，对各国年龄25岁的学生从阅读、数学、科学三方面进行评估来评价各国的教育体系。PISA评估结果显示，加拿大比美国、英国、澳洲、新西兰等留学大国评分更高，在英语系国家中排名第一。

　　OSSD体系核心

　　?差异化教学

　　差异化教学是近年北美中学教育的发展重心，也是OSSD体系的核心。中国传统的模式化教育手段和国际上其他标准化“应试”升学体系(AP、A-Level、IB等体系)强调在有限的时间内填补弱势;OSSD教育体系则截然不同，从教学体系到评估方式全面支持以“能力培养”为核心的因材施教，充分发挥每个学生的最大潜能，为学生提供非应试的学习方式，以自定义的优秀标准升入全球一流大学。

　　?核心能力培养

　　核心能力培养植入全教学过程，从课程开发、课堂学习、教学资源、到教师培训及实践，用系统化的方法来培养学生的高阶思维能力;差异化教学方案的应用，使每位学生都能发挥最大潜能，从根本提高学生能力和成绩。

　　?个性化的择优标准

　　学生可根据课程中包括的大学科系，结合自己的优势学科和兴趣，选择6门大学预备课程，其6门课程的校内平均成绩作为申请大学的学术依据，成绩被世界所有顶尖大学认可。

　　?差异化指导教学

　　学校从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度，在各个方面均充分实现多样化和差异化;并根据每个学生的特质、能力、兴趣和不同基础，提供差异化、个性化的教学方案，使每位学生都能发挥最大潜能，取得成功。

　　三、过程式评估

　　评估计算方式

　　OSSD体系采用多样化的评分手段和途径，以平时作业70%+期末考试30%组合的校内成绩代替高考或A-Level等标准化考试，避免“一考定终生”，使各种能力特点的学生都可以展现优秀特质，从而获得更优秀的成绩。

　　多样的评估模式

　　从非应试教育出发，OSSD教育体系增加了多种个性化评分手段和途径，包括多种非考试形式(分析、小论文、报告、独立作业、小组作业等)的考核，让学生有更多机会展示学习成果。

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