AP课程常见误区？AP考试越多越好吗？

　　这篇文章是学生们非常关注的标准化问题：每年5月的应用程序科目。一般来说，留学生在高中一年级和高中二年级或多或少会选择几门应用程序科目；跟着英思德小编来看看，以下许多禁区，你是否成功逃脱了。

　　1.AP科目考试能顺利通过越多越好？

　　在录取过程中，我们可以向我们展示在普通高中选择课程的难度系数。众所周知，这不是总数的比较。

　　一方面，高中课程的难度系数是基于学生是否在校园内设立课程，以及他们是否有工作能力选修课程；

　　另一方面，它是所选科目的难度系数。例如，选择人文社会科学应用英语文学与创作、应用美国历史或应用世界历史，或选择广泛擅长应用物理学的中国学生。应用生物体或应用有机化学？

　　

　　换句话说，10门AP更有可能被录用。这种逻辑有什么问题？

　　2.AP心理学=心理学技术专业？

　　一些学生在选择应用程序科目时，参考规范是他们未来在大学的专业趋势。然而，作为一门科学研究动物和人们如何思考、学习和培训、经验和行为的课程，心理技术专业有各种各样的课程、课程支持和研究内容。普通高中可以选择的应用程序课程不仅可以参考应用程序心理学。

　　换句话说，请不要简单地根据科目片面地区分选修课。如果未来的技术专业趋势是心理学，除了应用程序心理学，应用程序英语语言表达和创作非常推荐在选修课中。

　　3.AP科目3分不能提交？

　　很多学生在5月份拿到考试成绩后，都希望自己所有考题的科目都是5分，觉得考了3分真的不能容忍。很多人认为3分不能寄给大学，但他们不知道这种逻辑过于肯定。

　　每个人都可以回味无穷。之前明确提出的一个关键思想:AP科目的难度和趣味性不是数量，而是选择科目本身的难度系数。以英国本地学生或国际学生5分不高的AP美国历史为例(见下图，2019年AP美国历史5分为11.8%，比其他AP理工科目低至少15%)低至少15%)。换句话说，大家都觉得应该是:哇，我在AP美历考了3分，太开心了。

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